Page 52 - 《共产党人》2021年第18期

｜时代楷模｜

同心共筑中国梦”少先队主题班队会活动等，他还 搭建平台让学生进行才艺展示，孩子们以民族历

联合周边中河、彭堡等中心学校一起参与此类活 史故事为主题的手工制作、皮影演出、肖像剪纸、
动，为促进原州区各学校抓好民族团结起到了示 肖像泥塑等作品栩栩如生，充分展现了学生的智
范引领作用。 慧和想象力。

课程超市，让孩子精彩绽放 因为热爱，所以执着

都说兴趣是最好的老师，为了激发学生学习的 一分耕耘，一分收获。以“课程超市”为主打
内生动力，2012年，韩向宏提出“课程超市”构想。 的固原市原州区第十三小学获得了其他市、县
“就像一个超市，课程让学生选择，学生可以 （区）学校代表团40多次的观摩学习，成为宁夏民
在课程超市自行选择学习自己喜欢的课程。只要 族团结教育的靓丽名片。韩向宏以“课程超市”为

学生选课，学校就会想尽一切办法帮学生实现学 主的课题《抓党建促中小学校民族团结进步教育
习的目的。每个学期再做一次民意测验，学生不 研究》，被宁夏党建研究会教育系统党建研究专业
喜欢的课程就下架，有需求的就上架。”韩向宏说， 委员会立项，并顺利结题。同时，原州区第十三小
这么做的目的是把学习的主动权交给学生，运用 学推出的“‘12345—10’民族团结进步教育模型”
兴趣弥补偏远地区孩子家庭教育的缺失，让每个 成果，参加了教育厅首届民族教育优秀教学成果
孩子通过学习各种兴趣课程、参加各种活动，克服 评比大赛，并荣获一等奖。
自卑、怯懦的心理。 以“爱”育人，韩向宏将民族团结教育融入日

2012 年 6 月，学校课程超市正式启动运营。 常，全方位、立体化推动民族团结教育入脑入心，
一张“课程超市思维导图”充分体现了韩向宏创办 扩大民族团结进步创建和宣传教育的覆盖面。作
课程超市的教育理念，课程超市内有 20 多门课 为一名教育工作者，韩向宏以实际行动践行自己
程：花儿、竹竿舞、乐器、合唱、武术、秦腔、书法、绘 的教育理念，也收获了累累硕果。他先后被评为
画、皮影、泥塑、剪纸、手工制作……学生如果选择 固原市原州区“十佳校长”“优秀校长”；先后被固
外地其他民族的优秀文化艺术课程，学校通过链 原市教育局、市委组织部等命名为“六盘名师”；被
接线上名师，把各民族的文化精华和精品教给学 自治区教育厅评为全区信息化教学资源有效应用
生，这样既提高了学生学习的积极性，也让一所处 试点工作先进个人；被自治区党委、政府评为优秀
于偏远地方的小学课堂可以对话全国的名师，这 教师和民族团结进步模范个人。原州区第十三小
在当时是一件很了不起的事。《人民日报》对“课程 学和金堡小学的事迹被《人民日报》、新华社、中央

超市”进行了报道，引起了自治区文明办的高度重 电视台、《中国教师报》以及《宁夏日报》、宁夏电视
视，他们将“少年宫进校园”项目选定在固原市原 台等中央和地方媒体多次报道，成为全国自主创
州区第十三小学，通过考核，每年投入5万元至10 新特色课的典范。
万元经费保障课程正常开展。多年来，该项目累 “民族团结是国家和谐稳定的基石，我们利用
计投入经费近100万元。如今的“课程超市”已成 学生喜欢的形式，赋予学生最喜欢的内容，真正让
功引进了当地名家教授花儿和秦腔，还设立了非 民族团结教育润心走心。”韩向宏说。谈起今后的
物质文化遗产项目和中国传统乐器校园兴趣小 目标，他说，教育是强国之基，我国的义务教育已
组，起到民族团结育苗工程的作用。 经由“基本均衡”走向“优质均衡”，进入全面提高

“校长好！老师好！”当记者跟随韩向宏参观 质量的新阶段，要在创新发展中不
校园时，孩子们远远地就跑过来敬礼问好。自信 断前行。G
了、开朗了，这是“课程超市”带给孩子们最明显的
责任编辑：李 妍
改变。学校通过每年举办“校园艺术节”等活动，

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